何为一类本科、二类本科、三类本科？（郑州大学招生人数2023）

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本文目录一览：

• 1、何为一类本科、二类本科、三类本科？
• 2、郑州大学招生人数2023
• 3、高考录取人数

何为一类本科、二类本科、三类本科？

一类本科：普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次为“本科一批”；

二类本科：普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次为“本科二批”；

三类本科：普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次为“本科三批”；

中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

扩展资料：

录取批次历史沿革 云学教育

2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消普通高等学校招生录取批次；2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

截至2018年7月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、广西、湖北、江西、山西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、西藏、云南、新疆23个省取消第三批次本科，黑龙江2020年取消第三批次。

其中北京、上海、山东、海南、浙江、广东、辽宁、天津普通本科招生已不再划分高考录取批次。

教育部支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和普通高等学校更深层次的改革。

2017年23个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的参考价值。

参考资料来源： 百度百科-普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

郑州大学招生人数2023

郑州大学在2023年本科招生计划共计10370人。

1、招生方案。

学校今年招生规模稳定，按照30个大类25个专业1个试验班招生优化调整了大类招生方案，两个招生大类调整为按专业招生。原临床医学类按临床医学、医学影像学专业招生，原外国语言文学类按英语、日语、德语、俄语专业招生。

2、新增专业。

今年新增两个社会急需专业，人工智能和密码科学与技术。人工智能专业隶属于计算机与人工智能学院，学制四年，计划招生250人。密码科学与技术专业隶属于网络空间安全学院，学制四年，计划招生50人。

3、招生类型。

2023年招生类型包括普通高考、国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划、保送生、高水平运动队、艺术类、体育类、南疆单列计划、内地新疆高中班、国家民委专项计划，澳门保送生、台湾学测生、港澳台侨联招等。

郑州大学资质与环境：

1、学术实力与声誉。

郑州大学在多个学科领域具有较强的学术实力和研究水平。学校在人文社会科学、自然科学、工程技术等领域都有卓越的学科优势。近年来，郑州大学在科研创新中取得了显著的成果，涌现出了一批具有国际影响力的学术论文和科研项目。

2、师资力量与教学质量。

郑州大学拥有一支高水平的师资队伍，其中许多教师在国内外享有盛誉。他们不仅在教学上具备深厚的学术造诣，还致力于培养学生的创新能力和实践能力。学校注重培养学生的综合素质，开设了丰富多样的课程和实践项目。

3、培养环境与学生生活。

郑州大学致力于为学生提供优越的学习和生活环境。学校拥有现代化的校园设施和完善的教学设备，提供了良好的学习条件。学校还非常重视学生的综合发展，积极组织丰富多彩的文体活动和社团组织。

以上数据来源于大学生必备网官网。

高考录取人数

云学教育(https://www.yunxue.com)小编还为大家带来高考录取人数的相关内容。

2021年各省高考录取人数情况如下仅供参考：

2021年全国高考报名考生人数达1078万人，按照近四年全国高考总体录取率最高81%计算，今年高考招生人数是873.18万人左右，本科录取人数为485.1万人左右。

一、地区差别

1，每个地区的竞争压力不同，院校资源更是差别巨大，从整体数据来看，2021年高考各省市本科一批上线率均超过10%，其中一批上线率最高的为北京市，2021年高考报名人数5.17万，上线总人数22100，上线率42.75%，上线率最低的为河南省，本科一批上线率11.18%；

2，一本上线率较高的省市大都为教育资源或经济条件发展比较好的省市，也有一些经济比较落后或西部地区一本上线率高主要是因为人数少，竞争比较小，如宁夏、青海等。

3，而从就业数据来看，2020年高校应届毕业生达874万人，酬薪是高校应届生择业考虑占据首位的因素，从国内智联招聘联合新东方在线发布的数据，我们可以看出，大专起薪4562元，本科起薪高达5102元，而硕士起薪达到了7337元。

二、高考录取人数的地区差异

1，不同省份的高考录取人数存在较大差异，主要受到人口和教育资源分布不均等因素影响。

2，一些人口较多、经济发展较好的省份录取人数相对较高，如广东、江苏等。

3，而一些人口较少、经济相对欠发达的省份录取人数相对较低，如西藏、青海等。

三、影响高考录取人数的因素

1，高考录取人数受到考生数量、学校招生计划以及考试成绩等多重因素影响。

2，考生数量的增减与当年的出生率、高中毕业率等因素相关。

3，学校招生计划由教育部门根据学校规模、教育资源分配等因素确定。

4，考试成绩是决定录取人数的关键因素，优秀的成绩可以增加录取机会。

五、高考录取人数的教育政策影响

高考录取人数还受到教育政策的影响，相关政策的改革与调整会直接影响录取人数。政策方面的变化可能包括高校扩招、地方政府投入教育的力度等。一些省份可能会采取特殊政策，如加分政策、人才引进计划等，以吸引更多优秀的考生。

六、高考录取人数对教育资源的需求

高考录取人数的增加需要相应的教育资源供给，包括学校师资力量、教室、实验室等。相关教育部门应根据高考录取人数的变化情况，合理配置教育资源，保证教育质量和公平性。

七、高考录取人数对未来发展的影响

高考录取人数的增加对社会和经济的未来发展有一定影响。更多的高中毕业生进入大学接受高等教育，提升了整体的人力资源素质。同时，高等教育的普及也对就业市场和社会结构产生了影响，进一步促进了社会的发展。

八、小结

录取人数与考生数量、学校招生计划以及考试成绩等密切相关。教育政策的改革与调整对录取人数也有一定影响。高考录取人数的增加需要相应的教育资源供给，并对社会发展产生积极影响。

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