什么是非制度化教育？
2024-06-23 02:53:02 | 云学教育
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什么是非制度化教育？
一、前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的的形成具有以下特点：1、教育主体确定；2、教育对象相对稳定；3、形成系列的文化传播活动；4、有相对稳定的活动场所和设施等；5、由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。
二、近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。从17世纪到19世纪末，各资本主义国家纷纷建立起近代学校教育系统。严格意义上的学校教育在19世纪下半期已基本形成。教育实体从简单到复杂、从游离状态到形成系统的过程，正是教育“制度化”的过程，学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。
学校一般应具有以下条件：1、严格的入学规定；2、修业年限的规定；3、分年级教学；4、有明确的课程要求；5、有严密的管理制度；6、有较为固定的专职教学人员；7、有较为固定的教学场所。
三、非制度化教育是指那些没有能形成相对独立的教育形式的教育形态（其实也是一种具有客观存在的教育形态），它没有从日常的生产或生活中分离出来的，成为一种相对独立的社会机构及其制度化、组织化行为，是与生产和生活紧密结合、高度一体化的“教育”，如库姆斯的非正规教育观念、伊里奇的“非学校化社会”理念。
教育不应再限于学校围墙之内体现了什么教育理念？
教育不应再限于学校围墙之内体现了非制度化教育的 教育理念 。 每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的教育理念。
教育的含义概况
广义的教育泛指一切能增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，包括社会教育、学校教育和 家庭教育 。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据-定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。更狭义的教育有时指思想教育活动。
制度化教育与非制度化教育的关系是什么？
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1、前制度化教育
始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。
教育实体的的形成具有以下特点：
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教育主体确定；
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教育对象相对稳定；
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形成系列的文化传播活动； 云学教育
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有相对稳定的活动场所和设施等；
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由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。
2、制度化教育
制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。
3、非制度化教育
非制度化教育是指那些没有能形成相对独立的教育形式的教育形态(其实也是一种具有客观存在的教育形态)，它没有从日常的生产或生活中分离出来的，成为一种相对独立的社会机构及其制度化、组织化行为，是与生产和生活紧密结合、高度一体化的"教育"，如库姆斯的非正规教育观念、伊里奇的"非学校化社会"理念。
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