高考，向苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳的离子方程式是什么？

高考，向苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳的离子方程式是什么？很多朋友对这方面很关心，云学教育整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、高考，向苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳的离子方程式是什么？
• 2、解读江苏09年高考9学科考试要求变化
• 3、高考化学 离子方程式 中的小量 大量 足量该如何判断

高考，向苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳的离子方程式是什么？

向苯酚钠溶液 中通 入少量 二氧化碳 的离子方程式：

苯酚的酸性强于碳酸氢根，所以苯酚可以溶解于 碳酸钠 溶液中，生成 碳酸氢钠 和苯酚钠，而碳酸氢钠 溶解度 在同等温度下小于苯酚钠，因为可用重结晶法将苯酚钠与碳酸氢钠分离。

而苯酚的酸性又小于碳酸，所以往苯酚钠溶液中吹入二氧化碳，又可以得到碳酸氢钠和苯酚，苯酚在65度以下溶解度极小，所以溶液变浑浊。

扩展资料

储存注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。包装要求密封，不可与空气接触。应与氧化剂、酸类分开存放，切忌混储。

配备相应品种和数量的 消防器材 。储区应备有合适的材料收容泄漏物。

性质与稳定性

1、稳定性：稳定

2、禁配物： 强氧化剂 、酸类

3、避免接触的条件：受热、潮湿空气

4、聚合危害：不聚合

5、分解产物：氧化钠 云学教育

参考资料来源： 百度百科-苯酚钠

解读江苏09年高考9学科考试要求变化

数学 对运算能力要求提高了

金陵中学陶兆龙

根据2009年高考江苏卷数学科考试说明，2009年高考江苏数学卷的命题，从命题指导思想、考试内容及要求，到考试形式及试卷结构，总体上保持稳定，试题仍由必做题与附加题组成。文科(选测历史)考生仅需做试题中的必做题,理科(选测物理)考生需对试题中的必做题和附加题两部分作答;理科附加题部分的考查内容与要求没有变化。考试说明只是在对数学基本能力的一个方面的考查要求上有所变化。

对比变化：

与2008年相比,在命题指导思想方面,对运算求解能力的考查要求更为明确,具体内容为：“能够根据法则公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算。”从中还可以看出，对运算能力的要求有所提高，强调灵活选择与设计运算途径。数学试卷中对知识的考查要求由低到高分为A、B、C三个层次，B、C两个层次是考查的重点，而函数与数列及其它C级要求的知识点还是考查的传统难点。

备考建议：

作为三门必考科目中一门理科学科,数学无疑要承担较多的选拔功能,去年的试题基本上得到各方面的认可。因此,首先要对照去年及近几年江苏考题,体会差异。此外,还要注意以下几个方面:

1.适当加强运算能力的训练。根据考试说明的变化,应加强这方面的训练,尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。

2.重视A级要求的知识点。从得分角度来看A级要求的知识点是更容易拿分的点,不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的A级要求的知识点。

3.控制附加题的训练难度。根据考试说明,附加题的考查要求,难易比例都没有变化,要重视附加题,但不要盲目地增加附加题的训练难度。

4.要训练在难题中得分的能力。高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。

5.加强填空题的训练。

地理 区域地理要求要加强

南京五中叶松林

对比变化：
2009年地理考试说明在考试形式、内容比例、题型分值、难易度比例等方面没有太大变化。（1）考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟，试卷满分120分。（2）内容比例：自然地理：约40%~60%；人文地理：约40%~60%。必修内容：约占85%；选修内容：约占15%。（3）试题类型及分值比例：试卷包括选择题和综合题等。选择题分为18道单项选择题和8道双项选择题，均为必做题，满分60分。综合题共60分，其中必做题满分40分，选做题满分20分（选做题共4道，每位考生只需选做2道）。（4）试题难易度比例：容易题、中等难度题、难题三者的比例大致为3：5：2。

新说明在考试内容及要求上基本与2008年一致，没有删剪过去的考点和考试内容，同时新增了两条具体的考试内容和要求：

1）必修3的“区域地理环境与人类活动”部分，新增了“中国的省级行政区划”这一具体考试内容要求；

2）《旅游地理》中“旅游只有的综合评价”部分，新增了“中国旅游景区的分布”。

备考建议：

夯实基础，注重基本知识与基本原理。区域地理的要求有所加强，主要是区域的分布。重视基本技能的训练与培养。关注身边的地理事件。例如，08雪灾、汶川地震等，学会用正确的地理知识和地理观念来探究、评价身边的各种地理问题。注意知识系统化，注重知识之间的内在联系。

英语 新增120个单词，删去40个
金陵中学高级教师程从兵

对比变化：
2009年英语考试说明附录的词汇表在2008年词汇表的基础上作了适当调整，其目的是更加符合江苏省考生英语学习的实际要求。其中新增《牛津高中英语》教材中的单词120个，这些单词均来自当今权威词典中最常用的前3000词汇，新增词汇均以“*”号标出。删去2008年词汇表中的单词40个。

阅读和书面表达是平时复习和英语高考的重点和难点。英语阅读不仅考查英语知识，更重要的是考查学生的问题分析和解决能力，书面表达分值从2008年就增加到25分，根据高考阅卷经验，考生书面表达均分在14分左右。书面表达考查学生的英语输出能力，要求考试在一定的语境中正确使用英语语法和词汇表达自己的意思。

备考建议：

1.背得单词，百事可做。对考试说明中3500个单词和400-500个习惯用语或固定搭配首先要认知，掌握一词多义和不同搭配，对一些相近或相似词进行辨析，设置相应练习进行应用和巩固。

2.得阅读者得天下。有始有终地高度重视英语阅读。整张试卷都需要阅读能力。首先，学生要保证每天的语言输入量，每天定时阅读2-3篇英语短文。阅读的过程是个语言输入，阅读能力提高和文化体验的过程。其次，在阅读练习中不断内化阅读技巧。最后，尽量阅读不同体裁的英语短文，如一些简易英语文学作品。2008年英语高考阅读理解中最后一篇就是文学作品文章。不要涉及太专业化的英语短文。

3.勤动笔，练书面表达。书面表达强调英语基础知识的应用。注意句子基本结构和单词拼写。平时要注意一些容易拼错单词的收集和强化纠正。注意一些行文的连接词，如however,therefore, on one hand, on the other hand等等。平时注意一些和学生生活相关的热点话题，并开展书面表达练习。可以适当用一些高级词汇和复杂句子结构。

化学 删减三处新增一点
金陵中学化学高三把关教师徐守兵

对比变化：
今年是江苏新课改第二年，2009高考化学《考试说明》和2008比较，整体变化不大，但仔细比较，还是有些细微变化，值得关注，如在具体条目的要求上，表达得更加清楚，需要教师细加比较。另外，有三点删减内容，值得关注，分别为：了解活化能对化学反应速率的影响；能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响；理解金属键的含义。有一点新增内容，更需注意：了解Na+、K+的检验方法。还有一些重点要注意：

1、元素及其化合物：元素化合物在新教材中的篇幅较少，但高考分值却约占20%，化学方程式的书写在新高考中一点没有弱化，需要引起考生高度重视。

2、化学实验：新课程中增加了实验化学模块，但实验化学的考查显然不仅仅是该模块的任务，化学实验基础知识的考核约占18%。考生平时注重培养自己真实的化学眼光，要认真学会处理实验数据的方法，去年考了一个双坐标图，不少考生无从下手。

3、化学计算：化学计算约占12%，考试特点是分散和集中并存，从高考答题情况看，考生计算能力比较薄，高考阅卷时计算题一般会按过程分步给分,平时要养成重过程的好习惯。不要用计算器。

备考建议：

1、要扎实打好基本功。高考中较难题只占约20%，因而平时重基础，扎扎实实打好基本功很重要，养成好的规范书写，认真对待氧化还原反应方程式的配平，离子方程式的书写。基本功扎实，在新的陌生情境下成功的几率较高；

2、要养成认真反思的习惯。高三很忙，但不能整天只顾做题，而不去思考为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去思考错误属于哪种类型，是审题不清，是知识盲点，还是水平有限。这里建议大家一定要养成及时订正的习惯。

高考化学 离子方程式 中的小量 大量 足量该如何判断

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以NaOH与Ca(HCO3)2反应为例,
教你一种简单,实用的方法吧.
像以上反应,遇到过量或不足时,不足的肯定要完全反应，过量的物质肯定有剩余。因此方程式肯定依据不足（量少）的来说书写，也就是“少定多变”，你先把少量的物质当做1mol 该物质在方程式中的计量数当做1.再考虑反应.
如:过量的NaOH与Ca(HCO3)2反应.
则Ca(HCO3)2量不足，肯定完全反应，把Ca(HCO3)2当做1mol.那么1mol的Ca(HCO3)2就有1mol的Ca2+ 和2mol的HCO3- ，两种离子均要完全反应，反应时,就需要2mol的OH-也就是2mol的NaOH.即:2HCO3- + 2OH- = 2H2O + 2CO32-
生成的2mol的CO32-又与1mol的Ca2+反应生成1mol的CaCO3沉淀.
即:CO32- + Ca2+ = CaCO3↓
所以,反应的离子方程式写为:
2HCO3- + 2OH- + Ca2+ = CaCO3↓+ CO32-+2H2O
练习：少量的NaOH与足量的Ca(HCO3)2反应,
就把OH-当做1mol
反应的离子方程式:
就是实际可以分步理解，但一定要综合书写
练习：少量NaOH与Ca(HCO3)2
答案：OH- +HCO3- = CO32-+H2O 与CO32- + Ca2+ = CaCO3↓（分步理解）
因此方程式为：OH- + HCO3-+ Ca2+ = CaCO3↓+H2O
这类问题关键是理解，一旦理解了，以后一了百了，都好处理。类似练习

另有
往NaOH(aq)中滴入Ca(HCO3)2（aq)离子方程式，依上
OH-+HCO3-+Ca2+=CaCO3+H2O
往Ca(HCO3)2（aq)中滴入NaOH(aq)
2OH-+2HCO3-+Ca2+=CaCO3+CO32-+H2O

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