高考语文180分有哪些省

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本文目录一览：

• 1、高考语文180分有哪些省
• 2、高考改革了语文180分英语100分，大家怎么看？
• 3、高考什么时候实行语文180分

高考语文180分有哪些省

1. 北京市
2. 江苏省
根据国家教育官方网站的信息，截至2023年7月10日，高考语文满分为180分的省份包括北京市和江苏省。在这两个省份中，作文部分占60分，阅读理解占40分，书写和加试题共计占80分，整体难度相对较高。
普通高等学校招生全国统一考试，通常被称为“高考”，是高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考改革了语文180分英语100分，大家怎么看？

作为英语老师，我非常赞同。这样更有利于发现英语人才，英语教育可以轻装前行。但只要有选拔性考试存在，学生的能力差异一定是客观存在的。

下面我们就看看降低英语在高考当中的分值，对英语成绩不好的学生，对英语成绩好的学生，以及老师有什么样的影响？

1、全民英语教育，从表面看的确是有点资源浪费，还会导致学生的压力增加，有的孩子天生对语言没有天赋，再怎么努力都是白搭，这的确是让人很头疼的事情。所以说如果能降低分值，如果降低英语学科在高考中的分值占比，对部分学生来说，在一定程度上的确是可以发挥他的其他学科特长，从而提高高考竞争力。

2、而对于英语学习有天赋的学生来说，英语学习将会变得更加游刃有余，不会受累于老师为了照顾大多数而放弃学习进度，将会获得更多的英语优质教育资源。他们将会成为未来，各行各业需要的英语人才，培养目标将更加明确化。

3、而对于老师来说，降低英语在高考当中的分值，也可以更好的让自己轻装上阵，缓解大家一起上的这种应试压力。

但降低分值并不意味着是取消了英语学科考试，100分的占比实际已经很高了，成绩好的能考到90多分，甚至是接近满分，成绩一般的70-80分，成绩差的可能就是不及格了。也就是说实际英语成绩在高考总成绩当中，能影响到学生的分数至少有20-30分左右，甚至更多。在高考的千军万马征途当中，这几十分能甩掉多少人，大家心里都应该有数。

因此，从这个角度来说，降低英语分值并不能够绝对的提高学生在高考当中的竞争力。换句话说，学生仍然要拼命的去学，不管分值多少，任何的跛腿都会成为高考的致命缺陷。最后仍然会出现：学霸还是学霸，学渣还是学渣的现象。学生的能力差异将持续客观的存在，仅仅是降低英语分值，并不能够彻底缓解高考压力。

大家对降低高考英语分值的愿景可以理解，但高考毕竟是大学的入学考试，那大学是什么？是要进入专业领域学习的，现在几乎所有的基础学科专业，跨学科创新型专业，实用型专业，都融合了全球最新的知识和研究成果，并不是我们自己在闭门造车。英语的基础的能力还是需要的，这会有利于提高我们的科研能力，保持知识上的更新，信息社会知识的更新速度太快，那你等着别人来告诉你的时候，很多信息就已经过时了。但如果你掌握了英语，你可以做到无障碍阅读，可以及时的去了解全球的一些知识动态信息，那么自己也将成为全球最新知识和信息的分享者，而不是阅读者。

总之，降低英语在高考当中的分值，真的是一个非常有价值的讨论话题，但是就目前来说可能性不大，大家还是要继续努力学习英语。

高考什么时候实行语文180分

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2017年开始实行语文180分。

2017年语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分， 文科综合 320分， 理科综合 320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，按最高分记入高考成绩，英语满分100分。

一、高考政策解读

1、提高中西部地区和人口大省高考录取率

【解读】通过完善国家招生计划编制办法，继续实施“支援中西部地区招生协作计划”，合理确定分省招生计划，严格控制部属高校属地招生比例等改革举措，2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个 百分点 缩小至4个百分点以内。

2、形成保障农村学生上重点高校的 长效机制

【解读】通过继续实施“农村贫困地区定向招生专项计划”，部属高校、省属重点高校安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生，2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。不仅要让优秀的农村孩子有大学上，还要上好大学，让更多农家子弟有实现梦想的机会。

3、完善 高中学业水平考试 ，确保考试安全有序，成绩真实可信

【解读】学业水平考试将成为学生毕业、升学的重要依据，2014年将出台完善高中学业水平考试的指导意见。学业水平考试由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施，要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，进一步提高考试规范性、安全性、科学性和 公信力 。

4、规范高中学生 综合素质评价 ，扭转“唯分数论”

【解读】综合素质评价将作为学生毕业和升学的重要参考。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重 社会责任感 、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、 社会实践 等内容。把考试成绩和综合素质评价的情况结合起来选拔人才，有助于扭转单纯用考试分数评价学生的做法，促使人才选拔从只看冷冰冰的分，到关注活生生的人，实现知行统一。

5、加快推进高职院校分类考试，增加学生选择，减轻高考备考负担

【解读】通过高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式，为学生提供多样化入学形式，有利于适应高职院校的办学定位，选拔和培养技术技能型人才，便于学生选择适合的教育，减轻高考的备考负担。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主要渠道。
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