华侨中学高考选科政策文件 潮州市南春中学的学校建设

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本文目录一览：

• 1、海南省高考加分不?
• 2、潮州市南春中学的学校建设
• 3、获得“定向越野”省比赛前六名在09年高考是否一定加分一09年

海南省高考加分不?

2012年最新的~
2.高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹的应届考生，报考省内外高校可增加20分投档。
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003.高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖的应届考生，报考省内外高校可增加20分投档。
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004.高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的应届考生，报考省内外高校可增加20分投档。
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005.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖的应届考生，报考省内外高校可增加20分投档。
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006.高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届考生，报考省内外高校可增加20分投档。
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007.高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名（须出具参加比赛的原始成绩）且获国家二级运动员（含）以上称号的应届考生，报考省内外高校可增加20分投档。
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008.在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外高校可增加20分投档。
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009.本人及其法定监护人的户籍在我省三亚市、五指山市、东方市和保亭、琼中、白沙、陵水、昌江、乐东等少数民族自治县以及少数民族聚居乡镇，且在这些地区的高级中等教育学校毕业和报考的少数民族考生,报考省内外高校可增加20分投档。
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0010.自谋职业的退役士兵，报考省内外高校可增加10分投档。
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0011.归侨、归侨子女和华侨子女，报考省内外高校可增加10分投档。
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0012.台湾省籍考生，报考省内外高校可增加10分投档。
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0013.烈士子女，报考省内外高校可增加10分投档。
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00（二）本省自定的加分项目、分值及使用范围
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0014.高级中等教育阶段参加教育部主办的美术、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、书法、节目主持人比赛获个人作品、单项比赛三等奖（含）以上的应届考生，报考省内高校可增加20分投档。
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0015.高级中等教育阶段参加省教育厅组织或参与组织的美术、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、书法、节目主持人比赛获个人作品、单项比赛二等奖（含）以上的应届考生，报考省内高校可增加10分投档。
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0016.高级中等教育阶段被评为省级优秀学生干部的应届考生，报考省内高校可增加10分投档。
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0017.高级中等教育阶段参加省教育厅组织或参与组织的全省性体育比赛（不含少年赛）获单项前五名的队员或集体前三名的主力队员，并同时获得国家二级运动员（含）以上称号或达到二级运动员比赛成绩标准的应届考生（获铁饼、铅球、标枪、全能单项前三名的队员，对是否同时获得国家二级运动员称号不作要求）,报考省内高校可增加10分投档。
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0018.驻西沙部队半年以上且到高考报名时仍在西沙部队工作的官兵子女，报考省内高校可增加10分投档。
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0019.农村人口独生子女和二女结扎户考生，报考省内高校可增加10分投档。
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0020.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居地区,且在这些地区的高级中等教育学校毕业,同时在这些地区的市县报考的汉族考生，报考省内高校可增加10分投档。
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0021.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居地区的海南中学、国兴中学、海师附中、海南侨中和海南农垦中学毕业的少数民族考生，报考省内高校可增加10分投档。
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00同一考生如符合享受多项增加分数投档条件的，只取其中最高一项分值，最高分值不超过20分。
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00考生享受政策照顾的分数仅限在投档时使用，在录取时是否使用，由招生学校自主确定。
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00二、对我省现行高考加分项目和分值的调整办法
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00（一）对14个项目实行分值减半
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00从2012年开始,将第1至第8项、第14至17项和第19、20项，实行分值减半；将第10至12项和第18项的分值由10分减少为6分。
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00（二）从2014年开始，取消第3项、第14项、第15项、第16项4个加分项目。
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00（三）增加第13项的照顾加分分值
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00根据教育部、总政治部下发的有关文件，从2012年开始，对第13项“烈士子女”报考省内外高校由现行的增加10分投档调整为增加20分投档。
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00（四）从2014年开始，调整本省自定的3个加分项目的加分条件
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001.将第17项“参加省教育厅组织或参与组织的全省性体育比赛”调整为“参加全省中学生体育比赛”；将“获个人单项前五名”调整为“获个人单项前三名”；将“对铁饼、铅球、标枪、全能竞赛获单项前三名的应届考生加分时不要求同时获得国家二级运动员以上称号”，调整为须同时获得国家二级运动员以上称号。
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002.第20项增加对考生本人和其法定监护人在少数民族聚居地区户籍时间的要求，从2014年开始，在少数民族聚居地区的汉族考生和其法定监护人的户籍必须在少数民族聚居地区满五年（引进的优秀人才子女和现役军人子女的户籍要求满三年），考生本人高中阶段在少数民族聚居地区就读时间要求满三年。
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003.从2014年开始，将第21项少数民族聚居地区的少数民族考生高中阶段的就读学校范围由5所学校调整为汉区的所有学校。即将“本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居地区的海南中学、国兴中学、海师附中、海南侨中和海南农垦中学等5所学校毕业的少数民族考生，报考省内高校增加10分投档”调整为“本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居地区，考生本人高中阶段在非少数民族聚居地区的学校就读并毕业，报考省内高校可增加10分投档”。
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00三、今年我省的高考照顾政策加分项目、分值及使用范围
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00（一）有下列情形的考生，报考省内外学校可增加20分投档
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001.本人及其法定监护人的户籍在三亚市、五指山市、东方市和保亭、琼中、白沙、陵水、昌江和乐东等少数民族聚居市县，本人在这些市县的高级中等教育学校毕业，同时在这些市县报考的少数民族考生。
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002.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居乡镇，且在户籍所在乡镇的市县高级中等教育学校毕业或在少数民族聚居市县的高级中等教育学校毕业，同时在毕业学校所在市县报考的少数民族考生。
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003.烈士子女。
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00（二）有下列情形之一的考生，报考省内外学校可增加10分投档
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001.按《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发〔2000〕28号）和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》（教基〔2001〕1号）评选获得省级优秀学生称号的应届考生。
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002.高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹的应届考生。
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003.高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖的应届考生。
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004.高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的应届考生。
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005.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖的应届考生。
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006.高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届考生。
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007.高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名（须出具参加比赛的原始成绩）且获国家二级运动员（含）以上称号的应届考生。
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008.在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人。
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00（三）有下列情形之一的考生，报考省内外学校可增加6分投档
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001.自谋职业的退役士兵。
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002.归侨、归侨子女和华侨子女。
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003.台湾省籍考生。
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00（四）有下列情形的考生，报考省内学校时可增加10分投档
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001.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居市县或少数民族聚居乡镇，本人在海南中学、国兴中学、海南师范大学附中、海南华侨中学和海南农垦中学毕业的少数民族考生。
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002.高级中等教育阶段参加教育部主办的美术、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、书法、节目主持人比赛获个人作品、单项比赛三等奖（含）以上的应届考生。
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00（五）有下列情形的考生，报考省内学校时可增加6分投档
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00驻西沙部队及其它特殊类岛屿半年以上且到高考报名时仍在西沙部队工作的军人子女；
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00（六）有下列情形之一的考生，报考省内学校时可增加5分投档
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001.高级中等教育阶段参加省教育厅组织或参与组织的美术、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、书法、节目主持人比赛获个人作品、单项比赛二等奖（含）以上的应届考生；
00
002.高级中等教育阶段参加省教育厅组织或参与组织的体育竞赛（不含少年赛）获单项前五名的队员或集体前三名的主力队员，并同时获得国家二级运动员（含）以上称号或达到二级运动员比赛成绩标准的应届考生（获铁饼、铅球、标枪、全能单项前三名的队员，对是否同时获得国家二级运动员称号不作要求）；
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003.高级中等教育阶段被评为省级优秀学生干部的应届考生；
00
004.农村人口独生子女和二女结扎户考生；
00
005.本人及其法定监护人的户籍在少数民族聚居市县和少数民族聚居乡镇，且在这些地区的高级中等教育学校毕业同时在这些地区的市县报考的考生。
00
00同一考生如符合享受多项增加分数投档条件的，只取其中最高一项分值，最高分值不超过20分。
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00考生享受政策照顾的分数仅限在投档时使用，在录取时是否使用，由招生学校自主确定。
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00（七）有下列情形之一的考生，在同等条件下学校可优先录取
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001.散居在汉族地区的少数民族考生；
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002.退出部队现役的考生；
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003.残疾军人和残疾人民警察；
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004.因公牺牲的军人子女和因公牺牲的人民警察子女；
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005.一级至四级残疾军人子女和一级至四级人民警察子女；

认真看看吧~

潮州市南春中学的学校建设

2013年潮州实行中考录取改革，该校的正取分数线为570分(含计生加分)，(并列570分的取语文、数学、英语三科总分272分及以上)。扩招分数线为542分，也有体育生、靠找关系进去的“高分数人才”（人情班），这部分学生一定程度上为该校氛围带来了极大的“活跃氛围”。 实验班学生分数：最高分是687分（该生是一名来自维南中学的女同学），第二名大约660多分（该生非按志愿分配的学生），5人并列第三名654分（大多为语数英总分不及高级要求的308分），8人并列第四名653分，6人并列第五名652分，3人并列第六名651分，第七名为650分，649分至627分密集分布，实验班最低分627分（至少有4名同学），共114名同学（含2名非按志愿分配的同学）在入学时被分配到实验班，实验班编班：最高分在1班，其余分数层接近均匀分配到1、2两班。优秀的实验班生源为该校近几年来高考喜人的成绩奠定了基础。
附潮州市2013中考录取分数线： 潮招字[2013]7号
第一批学校：
金山中学：录取最低分数线为681分。
高级中学：录取最低分数线为654分(并列654分的取语文、数学、英语三科总分308分及以上)。
华侨中学：录取最低分数线为634分(含计生加分)。(并列634分的取语文、数学、英语三科总分280分及以上)。
饶平县第二中学：录取最低分数线为629分(含计生加分)。
第二批学校：
潮安县松昌中学：录取最低分数线为585分(含计生加分)。(并列585分的取语文、数学、英语三科总分266分及以上)。
湘桥区南春中学：570分(含计生加分)。(并列570分的取语文、数学、英语三科总分272分及以上)。 枫溪区瓷都中学：录取最低分数线为462分(含计生加分)。(并列462分的取语文、数学、英语三科总分226分及以上)。
金山中学扩招生：录取最低分数线为620分(并列620分的取语文、数学、英语三科总分297分及以上)。 高级中学扩招生：录取最低分数线为593分(并列593分的取语文、数学、英语三科总分274分及以上) 绵德中学：录取最低分数线为540分(并列540分的取语文、数学、英语三科总分256分且语文81分及以上)。 1976年秋，随着经济和社会的发展。潮州镇委镇政府对所辖范围内教育提出了发展规模和调整学校布局的要求，并拨巨资60万元购买了汕头地委党校的全部校舍，办成了潮州镇南春初级中学。随后又马不停蹄地进行办学的筹备工作，由陈烈泉同志负责。经过几个月时间的准备，于1977年3月份（即该学年度的第二学期）正式开学上课。并派庄建国同志任校长兼党支部书记。当时的办学规模极小，只有3个初一教学班和3个初二教学班，学生302人。分别从解放一小（今城南初级中学），群众小学（今开元中学）和太平小学（今太平中学）各派一个戴帽初一和初二班组成，32位教师也随班而来。
1978年7月第一届初中生毕业，不少人考上中专和高一级学校就读。紧接着，学校开始自己的招生工作，新招入初一级6个教学班，办学规模不断发展完全中学阶段（1980——1991）
1980年9月，学校划归潮州市属并办成完全中学。由陈芳清副校长主持全面工作，当年共招收高一级新生10个教学班。学校的办学规模扩大了，全校共有学生1059人，教职工81人。
根据学校的实际情况和所出现的问题，上级党政高度重视，教育局的杨秋局长（女）等领导经常深入学校，帮助解决具体困难，尤其是采取切实可行的应急措施，大力从外地引进高中各科教师，充实师资力量。短期内，一大批高中领导、老师纷纷从海南、海陆丰、福建、贵州以及周边县市调入南春中学，基本适应了教学的需要。同时，教育局实行了倾斜政策，通过调拨和购买，添置了大量的教学设备设施，并帮助学校制订了有关规章制度，使学校逐步稳定，使教学逐步正常运转，呈现稳中求进局面。1993年，在陈芳清校长的努力下，得到省教育厅的大力支持，拨款建一幢三层共18套的教工宿舍楼，解决了部分教工住房紧缺的问题。此时的南春中学已具有一定的办学规模，拥有二十多间教室，理化生实验室四间，基本配齐了可供演示实验及部分分组实验的仪器设备及教工的办公室，适应了高初中教学的需要
1984年，学校行政班子进行较大的调整，由李学富任校长，陈芳清任支部书记，中层干部也有很大的变动。由于生源的思想素质和知识起点，南春中学在高考激烈竞争的严峻形势面前，始终处于劣势是必然的。为了扶持南春中学，教育局有关领导多次到校检查指导工作，经过多方论证，于1986年确定开办艺术班，并动用原图书馆作画室。20000元扩建成二层楼画室，并购置一大批美术教学设备。这一决定，一来可以形成学校的办学特色，二来可以作为高考的突破点，改变被动的落后局面。这样一来，就出现“一校两制”的办学格局。因为艺术班学生的入学最低分数与普通高中要求不同，而且可以不参加高中毕业会考，毕业证书也由不同的上级主管部门验发。艺术班创办之后，学校领导及师生热情高涨，积极性得到了充分的发挥，有艺术才能的学生的一技之长也有了施展的空间。功夫不负有心人，经过两年的努力，在1988年的高考中，南春中学艺术考生上省专线以上的人数大大超过全汕头地区各面上中学的入围数，被汕头市人民政府，汕头地区教育局评为“汕头地区面上中学高考第一名”。由李学富校长代表学校到汕头领取奖杯及奖金3000元。消息传开后，一时间南春中学成为人们议论的热点话题。学校也为此举行隆重的庆祝活动。大大鼓舞了学校全体师生的斗志。1987年，在潮州市教育局的支持帮助下，拆除了部分教工旧宿舍建成一幢54套的“三三四”教工宿舍楼，又一次解决了教工的住房困难问题。1991年在上级的大力关心支持下，建设教学楼A楼，于1992年交付使用，大大地改善了学校的办学条件，使学校的办学规模又上了新的台阶 为适应改革开放的深入发展和社会的全面进步，1992年潮州市升格扩大区域成为地级市。随之而来，湘桥区建制了。湘桥区委区政府在工作千头万绪的情况下，毋忘教育的战略地位，指示湘桥区教育局着手申报区级重点中学的工作。在极短的时间里，区局便确定南春中学为重点中学。经区委区政府审批后，于1992年5月发出文件。并调整充实学校的领导班子。
新班子在区委区政府的领导下，在区教育局的具体指导和帮助下，在陈芳清校长的组织带领下，多次召开会议，研究部署办学的有关工作，以适应办好重点中学的要求，不辜负上级党政和全区三十多万人民的期望。
教职工的实际困难是制约办好学校的一个因素，为解决教职工的住房问题，1993年学校在各有关部门的支持帮助下，在生活区建设集资楼一幢共59套，更进一步缓解了教工住房的矛盾，在一定程度上调动了大家的工作积极性。这是新班子所做的一件好事。在教育教学方面，新班子按照重点中学的要求，采取了切实可行的应急措施，在极短的时间里，出现了喜人的局面，学校被区政府评为92——93年度创建文明活动先进单位。
1993年陈芳清校长退休了，区局新派李谨怀副校长负责学校的全面工作，中层干部又有几位调往其他学校，领导力量有所减弱。但大家热情较高，团结一致，确保学校工作的正常运行。1993至1997年初，这几年间除常规工作外，学校在区委区府和区教育局以及各有关部门的重视支持下，在校园建设方面取得较大的进展。
一是投资40多万元建成学校大门，并由刘昌钊副区长题写校名；
二是在A楼前面开辟一个小运动场，暂时缓解了活动场地不足的矛盾；
三是于进大门处设立屏风，正面书写“读书明理，做人成才”的八字校训，背面书写中学生日常行为规范和中学生守则；
四是拆掉原党校小礼堂构建升旗台，平整小礼堂地面，并种上青草；
五是建设B楼，并收回学校大礼堂，停办了学校小工厂；
六是由市政府出面，向下寺村购买A楼后面的鱼塘并开始填沙填土，为筹建有200米跑道的运动场作好前期的工作，而且着手筹建综合楼。
所有这些，在一定程度上改变了校容校貌，为师生营造一个比较优美的工作和生活环境。在教育教学方面，也取得了一定的成绩。
一是充实了教学设备设施，初步形成较标准的物理、化学、生物等实验室，新建二间电脑室和一间语音室。1993年电化教育通过省级评估，学校被评为广东省《电教工作优秀等级学校》；
二是通过教学“三个一”和教学科研活动，一大批青年教师茁壮成长，在参加区、市教学观摩赛中，先后有王舜金、谢莹莹、刘棠、林伟虹等二十多人分别获得一、二、三等奖；
三是1995年学校被市教育局和市体委评为潮州市实施《国家体育锻炼标准》先进单位，同时被省教育厅、省体委、省高教厅等单位评为实施体锻达标先进单位，1997年被评为“全国群众体育先进单位”；
四是1993年学校被评为湘桥区德育先进单位。同年，学校被评为先进学校，1994年，被湘桥区委、区政府评为“先进单位”并被潮州市委、市政府授予“文明单位”；
五是学校被评为省1994年《振兴中华》读书活动先进集体，1995年被评为省《新三字经》知识竞赛优秀奖。还上了省电视台；
六是为了办学的规范化、制度化、科学化，从1993年下半年开始，组织了一班人力，着手编制《潮州市南春中学岗位职责》、《学生管理制度》、《潮州市南春中学关于实施活工资津贴制度草案》和《南春中学教职工岗位课时津贴办法》等各项规章制度，并按湘桥区档案局的要求，建立南春中学档案室；
七是教学质量明显提高，中考成绩年年名列市区前茅，高考逐年进步，每年均获区、市进步奖，高中毕业会考成绩也有较大突破，合格率、良好率基本符合等级评估要求，学生在参加各级的学科竞赛中取得优异成绩，国级、省级、市、区级的奖项一大批。所有这些，在一定程度上提高了学校的知名度。
1997年3月，陈汉湘同志出任学校的校长兼党支部书记。陈校长在历任校长艰苦创业的基础上，扬长避短，带领学校行政班子及全体师生开拓进取，奋力拼博，使学校的办学条件、办学水平、办学质量有了显著的进步和提高，学校的声誉和知名度与日俱增，呈现了前所未有的喜人局面。
1997年以来学校的办学情况可以概括为：“思想明，方法对，效果好。”九个字。
“思想明”就是领导办学的指导思想十分明确。
学校在上级的正确领导下，坚持“三个面向”的办学方向，确立了现代化的教育思想和观念，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，学校的办学思路是：坚持依法治校，实施科学育人，推行目标管理，深化教学改革，推进素质教育，发展办学特色，全面提高教学质量。
“方法对”就是工作方法对头。首先是对在重视队伍建设，内强素质，外塑形象。陈汉湘校长在抓行政班子建设过程中，提出了“勤、廉、实、爱”的四字要求。
“勤”就是勤谨工作，勤抓勤管，早出晚归，率先重范；
“廉”就是廉洁奉公，廉政为民，不谋私利，一切从学校利益，师生利益出发，廉能生威；
“实”就是实事求是，真抓实干，注重工作实效，注重工作实绩；
“爱”就是充满爱心，对教职工，对学生有爱心，注重情感管理，注重人文关怀，以爱致校。
在搞好班子建设的同时，学校还非常重视抓好教师职业道德建设，提出了“严谨、协作、博学、典范”的八字师风要求，努力营造宽松和谐积极向上的人际关系和育人氛围。其次是对在不断探索育人新路子，努力提高德育实效性。
学校着力于校风建设，提出了“读书、明理、做人、成才”的八字校训和“勤奋、守纪、求实、进取”的八字校风，多渠道多形式开展德育工作，开创了德育工作的新局面。在具体工作中，学校实施了“一个中心”，“二个基本点”和“三个措施”的工作方案。
“一个中心”就是坚持以爱国主义教育为中心，努力提高全体师生的爱国主义情怀和民族自豪感。
“二个基本点”就是切实抓好日常行为规范教育和重视青少年学生心理健康教育。
“三个措施”即：
一是构建德育工作网络，校长室——政教处、学生会——级长、班主任——教职工——校内、外监督小组。此外是举办家长学校，成立家长理事会，加强“军民共建”、“警民共建”，对后进生落实帮教措施等，使德育工作级级有人管，层层得落实。
二是实施“领导、教师值班制度”和“学生值周制度”，每天认真检查，并实行量化评分，定期公布。三是在全校广泛开展“争先创优”活动，评选“十佳团员”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“文明班级”、“文明年级”、“文明科组”、“文明教师”。
再次是对在遵循教学规律，强化教学管理，提高教学质量。教学是学校的中心工作和主要任务，教学质量是学校的生命线，是评价学校水平的重要标志。因此，学校做到五个狠抓和一个发展。一是狠抓教学计划的落实，坚持依法治校，依法治教；二是狠抓教学常规管理，完善各项规章制度，真正实现向管理要质量；三是狠抓教学科研活动，促进办学水平的提高和青年教师的成长；四是狠抓高考、中考和高中毕业会考，不断提高办学的综合水平；五是狠抓体育卫生工作，全面贯彻教育方针，并于2001年创办了湘桥区业余体校。一个发展就是开展艺术教育，发展办学特色。
思想明、方法对、必然带来效果好。从1997年初这五年多来，学校不仅发生了量的变化，而且发生质的飞跃。今日之南中，校园更美，校风更正，质量更高，真正成为一所名副其实的区重点中学，市一级学校，而且全体师生正以矫键的步伐，朝着省一级学校阔步前进。
南春中学位于潮州老市区的南区，东瞰韩江水，南傍枫春大道，校园占地总面积17000多平方米，建筑面积约18000平方米，绿化面积达1000多平方米，校园优雅整洁，布局合理，配套齐全。现有教学大楼二幢，综合大楼（含科技楼和办学楼）一幢，礼堂一座。科技楼拥有理、化实验室各二间，演示实验室各一间，仪器设备均按省一级学校标准配置；生物标本室一间，陈列各种动物浸制标本，剥制标本和植物蜡叶标本一大批，配备生物教学所需模型、挂图、演示教学挂图一大批；电教室二间，语音室一间，多媒体电教室一间，音乐室二间，舞蹈室一间，乐器室一间，美术室三间，还建成用于电脑培训的多功能阶梯教室一间；2000年建成200米跑道塑料运动场，开通校园网，平整校园内所有地面；2001年建成高规格的植物园，2002年建成标准的地理园，使办学条件日臻完善，使校园更加标致亮丽。
“三风”（校风、师风、学风）正，教学质量高是南春中学这五年多来取得的骄人业绩。
1997年学校被潮州市教育局、潮州市招生委员会授予“国家级考试定点考场”。
1998年被评为湘桥区德育工作先进单位，潮州市校园文化环境建设先进单位，学校通过区级等级评估，晋升为湘桥区一级学校。
1999年通过市级“实施体育卫生两个条例”评估验收，被评为潮州市“实施体育卫生两个条例先进单位”。
2000年被潮州市教育局评为“十佳文明校园”，顺利通过等级评估，光荣晋升为市一级学校，数学组长昊湘瑜被评为广东省劳动模范。
2001年学校被广东省委、省政府授予“文明单位”，被评为湘桥区先进单位。湘桥区德育工作先进单位和教育科研先进单位，陈汉湘校长和吴苏柳老师分别被评选为潮州市“十佳优秀校长”和“十佳优秀班主任”。
据不完全统计，1996下半年以来，全校共获得国级、省级、市、区级各类奖励160多项329人次。
1996至1998年连续三年初中升高中考试成绩名列全区榜首，高考年年获潮州市进步奖，1999年是一个大丰收年，高考取得了喜人成绩，刷新了学校高考纪录，入省围共57人，增幅470%，大大超过上级下达的指标，受到市教育局，湘桥区委、区府和区教育局的表彰。在社会上产生了轰动效应。
2000年和2001年高考又上了新台阶，入省围线分别达到79人和195人，而且还涌现了一批高分层。所有这些，充分体现了南春中学的办学水平和办学质量。
2014年暑假，学校对科技楼5楼和7楼进行重新设计和装修，形成小规模的2层学生宿舍（目前只供高一级居住在市区外的学生住宿）。
展望未来，南春中学必将更加辉煌。 云学教育

获得“定向越野”省比赛前六名在09年高考是否一定加分一09年

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一直到08年加分都是根据这个文件，认真对照下，
1.按《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》(中办发〔2000〕28号)和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》(教基〔2001〕1号)评选获得省级优秀学生称号的应届考生；

2.高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹的应届考生；

3.高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的应届考生；

4.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖的应届考生；

5.高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届考生；

6.高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名(须出具参加比赛的原始成绩)且获国家二级运动员(含)以上称号的应届考生；

7.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人；

8.本人及其法定监护人的户籍在三亚、五指山、东方市和乐东、保亭、琼中等少数民族自治县，以及少数民族聚居乡镇(少数民族聚居乡镇为：儋州市的蓝洋镇、南丰镇、雅星镇；琼海市的会山镇；万宁市礼纪镇的原新梅乡、南桥镇，长丰镇的原牛漏镇、三更罗镇、北大镇；屯昌县的南坤镇，下同)，且在这些地区的高级中等教育学校毕业，同时在这些地区的市县报考的少数民族考生(以下简称：少数民族聚居地区的少数民族考生)。

有下列情形之一的考生，报考省内、省外学校，在考生录取成绩的基础上增加10分调档。

1.自谋职业的退役士兵；

2.归侨、归侨子女和华侨子女；

3.台湾省籍考生；

4.烈士子女。

有下列情形的考生，报考省内学校时，在考生录取成绩的基础上增加20分调档。

高级中等教育阶段参加教育部主办的美术、音乐(声乐、器乐、舞蹈)、书法、节目主持人比赛获个人作品、单项比赛三等奖(含)以上的应届考生。

有下列情形之一的考生，报考省内高校时，在考生录取成绩的基础上增加10分调档。

1.高级中等教育阶段参加省教育厅组织或参与组织的美术、音乐(声乐、器乐、舞蹈)、书法、节目主持人比赛获个人作品、单项比赛二等奖(含)以上的应届考生；

2.高级中等教育阶段参加省教育厅组织或参与组织的体育竞赛(不含少年赛)获单项前五名的队员或集体前三名的主力队员，并同时获得国家二级运动员(含)以上称号或达到二级运动员比赛成绩标准的应届考生(获铁饼、铅球、标枪、全能单项前三名的队员，对是否同时获得国家二级运动员称号不作要求)；

3.高级中等教育阶段被评为省级优秀学生干部的应届考生；

4.驻西沙部队半年以上且到高考报名时仍在西沙部队工作的官兵子女；

5.农村人口独生子女和二女结扎户考生；

6.本人及其法定监护人的户籍在三亚、五指山、东方市和少数民族自治县、少数民族聚居镇，且在这些地区的高级中等教育学校毕业同时在这些地区的市县报考的考生，以及本人及其法定监护人的户籍在以上地区的海南中学、国兴中学、海南师范大学附中、海南华侨中学、海南农垦中学毕业的少数民族考生。

同一考生如果可以享受多项增加分数调档条件的，只取其中最高一项分值，最高分值不超过20分。

考生的照顾分数在调档时使用，在录取时是否使用，由高校自主决定。

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