高中分科如何选择3+1+2

本文目录一览：

• 1、高中分科如何选择3+1+2
• 2、高考志愿填报，对于许多专业一无所知，该怎么办?
• 3、高中分科如何选择3+1+2

高中分科如何选择3+1+2

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第一种方法：“减法”选科

所谓“减法”选科，就是我们要先从物理和历史两门必选科目选择一门科目，一旦确定了其中一门，那选科组合就从12种减少到了6种，我们选科就会更简单，而选择物理或历史科目就比较简单了，因为选择物理科目就相当于选择“理科”、选择历史科目相当于“文科”。

这里需要提醒两点：第一点是若学生想在大学里学习工科专业或医学专业，那就选择物理；第二点是学生想在大学里学金融类、统计类、数学类等专业，那也得选择物理，因为这些专业会要求考生首选科目是物理，尤侍如其211/985高校要求选物理科目的专业更多。

确定了物理或历史科目后，就剩余6种选科组合了，再根据各科成绩、个人兴趣来选择就行了，做“减法”选科是众多考生的首选方法，比较简单、实用。

第二种方法：“成绩”选科

用“学习成绩”选科是最直接、最粗暴的一种方法，比较快捷、比较省事。

新高考“3+1+2”选科，一般在高一下学期开始或高一学期结束升入高二时，此时经过半年或一年的高中学习，学生对各科知识有所了解，也清楚了自己的优势，并且通过了多次考试，非常清楚了哪科成绩好、哪科成绩差。

那用“成绩”选科就比较方便了，比如历史考80分、物理考50分、思想政治考40分、生物考70分、地理考90分、化学考30分，那就直接选择“历史+生物+地理”科目组合就可以了。

而且用“成绩”选科的最大好处就是学生选择了擅长的学科，剩余高中时间学习难度会较低，并且高启哗考容易考出高分，但是缺点也非常明显，可悄谈行能会影响到报考专业。

比如历史80分、物理65分，历史成绩明显比物理高，若我们选择了历史科目，就不能报考工科专业，这一点大家要清楚。

高考志愿填报，对于许多专业一无所知，该怎么办?

从就业角度对学校进行了分档，并且按照数学好不好、是否愿意背书和是否不擅长“social”三个层面进行分析。

S档：清北的计算机类（需数学）和经管类专业（需数学和social）

A+档：清北的非天坑专业

复旦人大交大的经管类专业（需数学和social），浙大、交大的计算机类专业（需数学），人大的统计（需数学）、法学专业（需背书和social）

北医、协和、复旦、交大的临床、口腔专业；川大华西的口腔

（A+档专业选择看自己喜欢什么就好）

A档：复交人浙的非天坑专业，科大南大国科的非冷门专业（基本都差不多，但是下面“特别推荐”里的几个会比较好一点）

特别推荐：复旦法学（需背书）、人大复旦新传（需social和背书，尤其推荐传播学）、交大EE（需数学）、浙大EE（需数学）、光电，国科南大科大复旦人大计算机类（数学）；

A-档：北航、南开、同济的热门强势专业，湘雅、齐鲁、中山医的临床，北师的非冷门专业，两财一贸的财经类专业、两电一邮和诸多中流985的计算机专业。

B档：诸多中流985和强势211的非天坑专业。以及清北复交浙科南国科的天坑专业。特别推荐：华科传播学、中政法外经贸武大吉大的法学、山大数学、中山大学岭南商学院，各大工科强校的EE和理科强校的统计等。

再往后不打算排了，大家都选计算机（好一点的211以上）、EE（好一点的理工211以上）、统计（好一点的理工211以上）、法学（五院四系）的专业强校去吧！一般没错。

最后有几张表，可能会有点参考价值。

所谓非天坑专业，基本就是该表里面的专业。

高校录取分数线，全国的是一个参考，上海的是文理不分科之后的参考。

高中分科如何选择3+1+2

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高中分科选择3+1+2方式如下：

1.物理化学和生物学：这是一门传统的科学学科，很难学，适合特别擅长科学的学生。

2.物理化学地理：地理可以说是一门文科科学。如果你生物学不好，就像地理一样，你可以选择这种组合。

3.物理化学政治：政治与物理和化学没有密切关系。如果你对政治非常敏感，对科学有点偏爱，你可以选择这种组合。

4.物理生物地理学：这种结合适用于物理学，尤其突出。生物学和地理学是相对简单的学科。 云学教育

5.物理、生物和政治：这种组合适合喜欢物理和政治的学生。毕竟，学科关联的程度不是很大。

6.自然地理和政治：这种组合适合那些化学和生物学不好，物理和数学好，偏爱科学的文科学生。

7.历史、地理和政治：这三个科目是传统的文科科目，可以根据它们的优异成绩来选择。

8.历史、地理和化学：这种组合适合那些物理成绩不好但文科成绩好的学生。

9.历史地理和生物学：这种结合适合对医学感兴趣的学生。

10.历史政治化学：这种组合适合对化学感兴趣的文科学生。

11.历史和政治生物学：这种组合适合生物学成绩好的文科学生。

12.历史化学和生物学：这种组合适合历史好的理科学生。