强基计划自我陈述怎么写

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本文目录一览：

• 1、强基计划自我陈述怎么写
• 2、强基计划自我陈述
• 3、强基计划、综合评价的自荐信怎么写?

强基计划自我陈述怎么写

强基计划自我陈述怎么写介绍如下：

个人陈述范文一：

通过高中三年的学习，我掌握了科学严谨的思维方法，形成了积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，我学习成绩优秀，关心集体，尊重老师，团结同学，德、智、体、美全面发展，是学校优秀学生干部，XX区区级优秀共青团员。

我积极参加学校组织的文体活动，为班级争得了荣誉。获得过长跑比赛二等奖，合唱比赛一等奖。因表现优异，两次被评为优秀班干部，在综合实践活动培训中，被评为优秀学生干部，被高新区文教局评为优秀共青团员。

无论在学习还是日常生活中，我总是尽自己的努力帮助和照顾他们，与同学们建立了融洽和睦的关系。

我性格开朗，思路开阔，兴趣广泛，爱好读书、写作、摄影、演讲等活动，取得了一些成果。去年，我的两篇文章分别发表在了《xx日报》和《xx晚报》上；在学校组织的“感恩父母”主题征文比赛获得一等奖，诗歌朗诵比赛获得一等奖；“爱我xx”摄影、书画、作文展活动荣获作文和摄影两个一等奖。

高中三年，是我人生观和世界观形成的时期。我增长了知识，找到了正确的学习方法，树立了远大理想。在学校里，我不但掌握了书本上的知识，还从老师、同学那儿学会了做人的道理，不断地充实、完善自己，学校用荣誉和鼓励予以肯定，让我在人生的黄金时代里沿着正确的道路前进，使我从一个懵懂顽童成长为自信的阳光少年。

强基计划自我陈述

强基计划个人陈述可以参考以下范文进行写作：

强基计划个人陈述范文一：

光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培育我的学校、社会及哺育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关怀国家大事，为使自我成为社会主义宏大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以剧烈的团体荣誉感和高度的职责感为班级工作出谋划策。高中三年均担当班级学习委员，组织辩论赛、学问竞赛等活动，表现出较强的组织本领，成为老师的得力助手，并在间学中树立较高威信。 云学教育

我严于律己，进取心强，报名参与党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平常进取参与社会实践，注意培育自我的本领。多次参与青年志愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校级三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成果优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯穿，发挥思维灵敏，理解本领强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成果，并参与数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中同学生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我非常重视熬炼身体，具有良好的心理和身体素养，体育成果优秀，体锻达标。我爱好广泛，喜爱生活，尤其喜爱唱歌和绘画，曾在年段书法竞赛和手抄报竞赛中获奖。喜爱劳动，能仔细负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的提高，但也糊涂地熟悉到自我的不足之处，学习还应更细心，防止因审题马虎而失分，争取在高考中发挥自我的最好水平，向祖国汇报。

强基计划个人陈述范文二：

本人三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，愈来愈熟悉到品行对一个人来讲是多么的重要，关系到是不是能构成正确的人生观世界观。所以不管在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。不管什么时候何地我都奉行严于律己的信条，并切实地遵行它。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。之前只是觉得帮助他人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解了，乐于助人不但能铸造高尚的品德，而且本身也会得到很多利益，帮助他人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很兴奋能在同学有困难的时候曾帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也忘我地伸出了支援之手。

社会实践能力有了很大进步。三年中，我参加了很多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。

强基计划的特点：

一、在“综合评价”基础上，吸收原“自主招生”的优点。

改变原自主招生“降分录取”的做法。取消了竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，以学生高考成绩作为依据。考核安排在高考成绩发布后。

二、高考出分后，根据高考成绩确定入围名单，入围学生参加高校组织的考核。

高校将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合成综合成绩，由高到低顺序录取，体现对学生更加全面综合的评价。其中，高考成绩的占比不得低于85%。

强基计划、综合评价的自荐信怎么写?

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教育部为了提供给综合素质优秀或基础学科拔尖的学生更多的机会，推出了强基计划、综合评价招生、港澳台招生等多元化的招生计划。参与这些计划，自荐信成为不可或缺的一环。自荐信虽然在形式上与普通文章相似，但其核心在于指向性与实效性。自荐信的读者群是高校招生老师，其主要目的是通过撰写自荐信，在招生过程中脱颖而出，从而更容易被高校接纳。

针对学生的实际需求，自荐信写作可大致分为通用版和院校版两个模块。通用版自荐信侧重于自我介绍，包括成长经历、个人特长、学习情况、学业理想等，旨在塑造一个具有鲜明个性、学科能力、道德修养的学子形象。建议在招生正式开始之前完成通用版自荐信的撰写，以争取更多报考时间。院校版自荐信则需围绕申请的特定院校和专业进行量身定制，重点阐述申请理由，展现对所申请院校和专业的深入理解和热情。

通用版自荐信的写作技巧包括五个步骤：明确主旨、整体规划、首尾考究、题目鲜明、多遍修改。明确主旨是确定立意，整体规划是确定文章结构，首尾考究是为了留下深刻印象，题目鲜明是吸引招生老师注意，多遍修改则是确保文章质量。通用版自荐信的开头部分可以通过多种方法吸引招生老师的注意力，结尾部分则需呼应开头，总结全文。在文章的主体部分，应采用主次分明、详略得当的写法，突出学生的个性特点和优势。

通用版自荐信的题目应独特而妥帖，避免使用过于常见或俗套的表述。在撰写院校版自荐信时，需围绕“你为什么要选择这家院校？”和“你为什么要选择这个专业？”这两个核心问题展开。回答这些问题时，可以从学术成绩、专业理想、独特历史、名人校友、城市特色、难忘景色等多个角度出发，充分展示学生对院校和专业的深入了解和热情。同时，也要强调学生具备申请该专业的能力，包括在相关基础学科的表现、专业领域成就、心理素质、学业规划、实践经历、在校表现等。

撰写院校版自荐信时，应注意申请理由的多样性和简洁性，避免冗长的描述。回答“我能”这个问题时，需要从多方面展示学生的专业能力和潜力，包括学术成绩、专业领域成就、心理素质、职业愿景等。同时，也应考虑通用版自荐信中的专业意向，合理调整内容，确保自荐信的整体一致性和吸引力。

撰写自荐信是一个反复修改和完善的历程，需要在字句加工、快速浏览、间隔数日后重新审视等多个阶段进行修改，确保文章逻辑清晰、语言流畅、内容丰富。在完成自荐信初稿后，还可以与专业人士或导师交换意见，从另一个角度审视自荐信，进一步提升其质量和吸引力。

通过上述通用版和院校版自荐信的写作技巧，学生可以更加精准地展示自己的优势和热情，增加被高校接纳的机会。当然，若需更详细的自荐信写作技巧和指导，可以关注微信公众号【徐老师生涯工作室】获取更多专业建议。

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