江苏高考分数是怎么算的

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本文目录一览：

• 1、江苏高考分数是怎么算的
• 2、高考体育特长生加分是怎么个加法？
• 3、江苏高考政策

江苏高考分数是怎么算的

江苏高考的总分设定为485分，其中理科考生的语文成绩为160分，数学成绩为200分，文科考生的语文成绩为200分，数学成绩为160分，英语成绩则统一为120分。在选考科目方面，每获得一个A+加分，最高可以额外获得一分，四个A等级同样可以额外加分，总共可以获得五分。

值得注意的是，两门选修科目在高考成绩中并不直接参与评分，但它们决定了考生能够报考哪些大学及专业。这些选修科目的成绩将影响到考生的等级划分，进而影响到后续的大学录取。

此外，江苏高考还设置了一系列的加分政策，比如对于在某些方面表现出色的学生，如体育、艺术特长生等，可以额外获得一定的加分。这些加分政策旨在鼓励全面发展，提高学生的综合素质。

虽然这些加分政策对考生的最终成绩有一定影响，但它们只是整体评价体系的一部分。在录取过程中，招生院校还会综合考虑考生的选修科目等级、综合素质评价等因素。

总之，江苏高考的评分机制相对复杂，除了各科目的原始成绩外，加分政策和选修科目的等级划分也是影响考生最终成绩的重要因素。考生需要全面规划，合理利用各种加分机会，以提高自己的竞争力。

高考体育特长生加分是怎么个加法？

根据规定，应届高中毕业考生高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者（须出具参加比赛的原始成绩）；高中阶段获国家二级运动员（含）以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生由省级招生委员会决定，可在统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。
教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。
增加20分投档
高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生【均须经由省教育考试院组织的全省统一认定】
额，“10分”和“优先”我看了一下与体特无关
随着舆论监督力度的加大，以及广大考生对高考公平的呼唤，全国不少省份对高考加分政策有了调整。
首先是对一些比赛不规范、证书有水分的加分项目进行了调整。
例如，北京市规定，今后本市认定的高考持有国家二级运动员（含）以上证书的测试项目，将被限定为15项。它们分别为：足球、篮球、排球、棒球、垒球、手球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、武术、跆拳道、健美操、定向越野。此政策的最大变化在于，航海模型、航空航天模型、汽车模型、无线电测向、业余电台（简称“三模两电”）和棋牌类项目的体育特长生认定资格将被逐步取消。
不过，各省加分政策有所不同。
比如，学科竞赛一等奖，河北加10分，湖南加20分。
在一般的省，物理一等奖大概有40人左右，但是在江苏，能够加分的物理一等奖有100人。
所以，各省的加分政策区别还是比较大的。
建议你查找自己省份的资料。

祝你好运！

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江苏高考政策

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江苏省普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，包括语文、数学、外语3门统一高考考试科目以及考生选择的3门学业水平选择性考试科目。
江苏省普通高校招生考试实行“3+1+2”模式，包括语文、数学、外语3门统一高考考试科目以及考生选择的3门学业水平选择性考试科目。学业水平选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生首先在物理、历史2门科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门。统一高考考试科目使用全国卷，学业水平选择性考试科目由我省自主命题。高考总分值为750分。语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分。学业水平选择性考试科目每门均为100分，其中物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。
高考政策加分指什么意思
1.高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。
2.由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论。教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。
【法律依据】 ：
《中华人民共和国教育法》
第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

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