湖北十堰市初中毕业生学业水平考试工作方案（湖北高考改革：科目及计分方式变成“3+3”模式）

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本文目录一览：

• 1、湖北十堰市2022年初中毕业生学业水平考试工作方案
• 2、湖北高考改革：科目及计分方式变成“3+3”模式
• 3、语文合格考考必背篇目

湖北十堰市2022年初中毕业生学业水平考试工作方案

为认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面促进义务教育均衡发展，深化考试招生、质量评价制度等改革，切实提高教育教学质量，根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）及《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（鄂教幼高〔2017〕11号）精神，按照《十堰市深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（十教发〔2018〕45号）要求，结合工作实际，特制定十堰市2022年初中毕业生学业水平考试（以下简称“中考”）工作方案。

一、考试科目与考试时间

1．考试科目：十堰市2022年中考科目分为统一考试科目和考核科目。

（1）统一考试科目：2022年中考统一考试科目为语文、数学、英语（含听力测试）、理综（物理、化学、生物）、文综（道德与法治、历史、地理）、体育。

2022年6月22日下午，将组织2020年入学的八年级学生参加地理、生物结业考试。

（2）考核科目：2022年中考考核科目为实验操作与信息技术、音乐、美术、地方课程、校本课程、综合实践活动、综合素质评价。

2．考试时间及相关要求：

（1）文化课统一考试时间

（2）体育考试在2022年4月底前完成。

（3）考核科目安排在九年级下学期进行，2022年4月20日前结束。音乐、美术、地方课程、校本课程、综合实践活动等科目由各初中学校组织实施。

实验操作与信息技术考核工作由市教育技术中心统一时间、统一标准，各初中学校具体组织实施。实施细则由市教育技术中心另行下发。考核结束后，各县（市、区）所属初中学校将考核结果及组织实施情况报县（市、区）装备站初审，县（市、区）初审后报市教育技术中心。市教育技术中心对各学校的考核情况进行随机抽查，经审核后报市招生考试院，同时将审核结果反馈给上报单位。

综合素质评价由各初中学校组织实施，考试机构负责审核初中学校上报的综合素质评价等级比例。各初中学校按《十堰市初中学生综合素质评价报告书》中各评价维度的评定细则，对初中毕业生道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面的内容进行评价，用A（优）、B（良）、C（合格）、D（不合格）四个等级来描述初中毕业生综合素质不同方面的发展状况。每个维度内的评价结果一定要体现差异性，其中“道德品质与公民素养”*指标原则上不设限，其他各维度*指标控制在35%以内。

二、统一考试科目成绩呈现方式

2022年十堰市中考统一考试科目成绩以原始分呈现，满分680分。各科分值分别为：语文、数学、英语各120分，理综160分（物理80分、化学60分、生物20分），文综120分（道德与法治50分、历史50分、地理20分），体育考试三个科目共40分（坐位体前屈10分，立定跳远10分，男子1000米跑、女子800米跑20分）。上述考试科目中文化课均为闭卷考试，体育为现场测试。

三、考试命题

1．中考命题以学科课程标准为依据。中考命题依据学科课程标准，坚持基础教育课程改革的方向，体现促进学生全面发展的理念，注重学生核心素养的培养，加强试题与社会实际、学科发展、学生生活的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

2．试题力求科学地体现学业考试的信度、效度和区分度。严格控制试题难度，客观真实地反映考生学业水平。语文、数学、英语（含听力测试）试题的难度值控制在0.55-0.60之间，物理、化学和道德与法治、历史试题的难度值控制在0.60-0.65之间，地理、生物的难度值控制在0.70-0.75之间。试题的难度要形成合理的符合学科课标要求的梯度结构；难度较大的试题要体现在课标所强调的重点知识和重要能力方面。

3．严格落实理化生实验操作分值比例。理综试题中，物理、化学和生物实验操作内容所占分值分别不低于该科目总分值的25%、20%、15%。

4.命题要充分发挥各类题型的功能。主观性试题和客观性试题的比例适当，主观性试题要明确规定评分标准，评分容易操作。题量要适中，杜绝设置偏题、怪题。

四、考试管理

考试工作方案的制定、优录材料的审核由市教育局基础教育科负责。考生报名资格审核由各县市区教育局负责。统一考试科目的命题、制卷、阅卷、中考成绩合成和公布以及复查、划定录取分数线、高中阶段学校招生录取等由市招生考试院负责。统一考试的考务工作实行市级统筹、分级负责的工作机制，市招生考试院负责统筹协调，各县（市、区）教育局的相关机构负责做好考试报名、考点设置、组考巡考、试卷保密等各项考务工作。与考试相关的科室、部门和单位要认真做好配合工作。

五、其它要求

初中毕业生学业水平考试成绩是初中毕业生取得初中毕业证书和高中阶段学校招生录取的主要依据。各县（市、区）教育局和各初中学校要积极动员和组织初中毕业生参加考试。初中毕业生学业水平考试参考率将纳入对各县（市、区）教育局和学校年度评估内容。各地各校务必高度重视，认真做好考试相关工作。

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湖北高考改革：科目及计分方式变成“3+3”模式

2021年起，湖北省高考科目及计分方式变成“3+3”模式：语文、数学、外语为全国统考，外语可考2次，选择其中较好的一次成绩计入高校招生录取总成绩;同时，考生在参加我省普通高中学业水平考试的思想政治、历史、地理、物理、化学和生物6个科目中，自主选择3个科目成绩计入高考总分，不分文理科。目前正在读初二的学生，是我省“新高考”的首批尝鲜者。
高中学业水平考试怎么考?计入高校招生录取总成绩的3个科目如何选择?昨晚，省教育厅发布《湖北省普通高中学业水平考试实施办法》，回答了这些问题。
9个科目为笔试统考
该办法指出，国家规定的普通高中课程的13个科目，均列入高中学业水平考试范围。从2018年入校的高一新生开始，以后所有高中生都必须参加学业水平考试。
其中，语文、数学、外语(含英语、俄语、日语。德语、法语、西班牙语待条件具备时开考)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9个科目，由全省统一组织命题和考试，采取笔试方式进行，实行网上阅卷。考试安排在标准化考点进行，实行电子监控。
信息技术、通用技术、艺术(音乐和美术)、体育与健康4个科目为考查科目，由省根据国家课程方案和课程标准统一制定考试要求，市州教育行政部门组织实施。信息技术、外语等科目待条件具备时实行全省统一机考。
每年6月和12月组织考试
省教育考试院介绍，全省统考科目每年组织两次考试，分别安排在6月和12月。
每次考试是否涵盖所有科目?学生是否可以自由报考?该院负责人说，具体安排现在未确定，我省最早在2019年组织首次全省统一的学业水平考试，方案确定后会提前向社会公布。2018年，会在2017年秋季入学的高中生中选择一定范围开展学业水平考试试点，积累经验，试点考试成绩不作为高校招生录取依据。
据悉，学业水平考试必考科目成绩报告均以“合格、不合格”呈现，不合格人数比例控制在2%以内。
学生在高二上学期期末，可首次参加全省统考科目的考试。考试不合格的科目，允许学生参加一次补考。
选考科目要考“选修Ⅰ”
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个选考科目，由学生根据自身兴趣、志向、特长及高校各专业招生基本要求自主选择。
我省要求，学生应在首次参加全省统考科目报名时，就确定好3门选考科目，选定后不得更改。等以后条件具备时，我省或将允许考生从6个科目中选择4门参加考试，但必须在参加高校招生录取填报志愿前，从已考的4门科目中确定3门选考科目，确定后不得更改。
据悉，高中课程内容由公共必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ三部分内容组成。选考科目的考试内容，与其它必考的6科有区别吗?省教育考试院介绍，学业水平考试必考科目只考公共必修内容，选考科目的考试内容为公共必修内容和选修Ⅰ内容。
根据国家课程方案设计，学生到高一下学期期末，已完成公共必修内容的学习。此时确定选考科目比较合适。
记者了解到，“新高考”方案实施初期，学生的选考科目只允许参加一次考试，考试成绩仅限高三毕业参加高校招生录取时当次有效。以后，我省会创造条件为有需要的学生提供同一选考科目参加两次考试机会，以成绩作为最终结果。
复读生参加下一年的高考，应重新选定和参加选考科目的考试。
报高职可不参加全国高考
据介绍，普通高中学业水平考试所有科目的成绩，都将提供给招生高校使用。其中，普通高中毕业生通过分类考试报考高职院校时，可以不参加统一高考(即语、数、外的全国统考)，文化素质成绩直接使用高中学业水平考试成绩，参加职业适应性测试，参考综合素质评价进行录取;普通高中毕业生报考高等院校本科专业，须参加统一高考，主要依据统一高考和学业水平考试成绩，参考综合素质评价进行录取。
我省规定，3个选考科目成绩以等级呈现，原则上A等级15%，B等级30%，C等级30%，D和E等级共25%，E等级控制在2%以内。选考科目计入高校本科专业招生录取总成绩时，将在五等的基础上细化等级并转化为等级分后计入，具体办法另行公布。
学生的选择权大了
“以前，不少高中在高一下学期就分了文理科，学生只学高考科目。实施学业水平考试后，所有的13门课程，都要开齐开足。”省教科院刘国卫教授认为，因为学生选考科目多样化，“走班”上课将成为常态，高中师资队伍结构也应根据需要作相应调整。
武珞路中学学生小李说，原来高中要么学文科、要么学理科，以后可以文理兼修、文理兼考，学生的选择权进一步加大，可以根据兴趣爱好来。
“学生在高一结束后甚至更早，就要确定自己未来的专业方向，这对他们是个挑战。”武汉中学校长杨定成说，学校将加强职业生涯规划教育课程的建立和完善，家长们也应提前指导孩子对未来进行规划。

语文合格考考必背篇目

云学教育(https://www.yunxue.com)小编还为大家带来语文合格考考必背篇目的相关内容。

高考语文必背篇目常见的有：《离骚》、《蜀道难》、《锦瑟》、《琵琶行》、《孟子·得道多助失道寡助》、《南乡子·登京口北固亭有怀》和《卖炭翁》《孟子.鱼我所欲也》、《小石潭记》、《陋室铭》、《饮酒》、《白雪歌送武判官归京》、《送杜少府之任蜀州》、《过零丁洋》、《庄子·逍遥游》、《阿房宫赋》、《廉颇蔺相如列传》、《湘夫人》、《声声慢》、等。
1、孔子语录
论语
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
2、鱼我所欲也 (《孟子·告子上》)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

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